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南京小学秋季一对一补习班/一年级奥数补习


天天招生网名校街 作者:学大教育  2017/10/13 19:01:17 点击: 次  发表评论

标点是文章的呼吸。标点也是文章准确表情达意的工具。不要只是“一点到底”,不要只会单纯地使用逗号、句号。一篇文章应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。


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招生对象:小学一年级至高中三年级学生;
辅导课程:语文、数学,英语,物理,化学,生物,作文,历史,地理,政治。
辅导方式:根据学生实际学习情况,测评出较需要辅导内容,安排适合学生自身的辅导方式;
辅导目的:帮助学生掌握学习技巧,提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。
温馨提示:课程费用因年级不同、科目不同收费不同,详情请拨打文中400免费热线咨询。



  按照大型的考试的要求,考前五分钟是发卷时间,考生填写准考证。这五分钟是不准做题的,但是这五分钟可以看题。发现很多考生拿到试卷之后,就从个题开始看,给大家的建议是,拿过这套卷子来,这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。之前没看到题目,你只是空想,当你看到题目以后,你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。
  初三化学从教学层面上的要求是启蒙性和基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的基础的化学知识和技能,培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力;另一方面使学生从化学角度逐步认识自然与环境的关系,分析有关的社会现象。
  由于基本操作技能的高低取决于对所用实验仪器的构造、性能、用途等的熟悉程度。因此,在使用一种仪器之前,要对他进行认真的观察、仔细的琢磨,搞清它的质地、构造、组成、功能、精度等。这是技能学习之前首要的任务。比如,练习容量瓶的使用,首先应该明确容量瓶的功能、作用以及其构造等。在此基础上再来讨论它们的使用条件、范围、注意事项和操作要领。
  了解文章的大意和主旨。读了一篇文章后,文章的基本大意是什么,表现了什么主旨,这是从整体上要感知的基本的内容,也是对随意肢解文章、断章取义的一种纠偏。因此,现在中,特别重视对文章整体感知的考查。如2006年全国语文卷Ⅰ第17题:“联系全文,概括写出本文的主旨”,就是通过概括主旨的方式考查整体感知的:作者通过发现“阳光的香味”,肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择,评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”,强调人的嗅觉在都市里退化,实际上也就是肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。感知并概括文章的主旨,再分析文章的局部,就不会偏离文章的基本方向了。了解文章的大意和主旨,也可以是通过其他形式的题目来考查,比如2006年全国湖南卷第19题,从标题命名的角度考查文章的大意和主旨;2006年上海卷第5题,用内容摘要的形式考查文章大意;2006年安徽卷第14题,以概括内容要点的方式考查文章的主要内容等等。
  初三的课程进度快、任务重,自然需要花费更多时间在上课、复习、预习和作业上,很多学校还会为初三学生加课(包括课后的延长班、晚自习以及周末补习等)、安排答疑和辅导、增加体育锻炼时间,每天的辛苦可想而知。因此,要预先做足心理准备,有恒心、有耐心、有毅力迎接初三生活。
  快与准的关系:在目前题量大、时间紧的情况下,“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分,只有“准”才可不必考虑再花时间检查。而“快”是平时训练的结果,不是考场上所能解决的问题,一味求快,只会落的错误百出。适当地慢一点,准一点,可多得一点分;相反,快一点,错一片,花了时间还得不到分。
  培养学生良学习习惯。一是培养自觉学习的良好习惯。教师在布置作业时,要注意难易程度,要注意加强对后进生的辅导、转化,督促他们认真完成布置的作业。在解答学生问题时,教师要注意启发,逐步培养他们独立完成作业的习惯。二是培养认真听讲的习惯。实践表明,数学学习要坚持做到“五到”,即耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到:在听课的过程中,学生既要听老师讲的知识重点和难点,又要听同学回答问题的内容。眼到:把课本知识与老师课堂讲的知识联系起来。口到:自己预习时没有掌握的,课堂上新生的疑问,提出来。心到:课堂上要认真思考,注意理解课堂的知识,主动积极。手到:就是在听、看、思的同时,要适当地动手做一些笔记。三是培养及时复习的习惯。对于如何复习,教师要引导学生合理安排复习时间,当天学习的功课当天...


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