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兰州中小学补习班/初二语文作文一对一补课


天天招生网名校街 作者:学大教育  2017/10/13 19:08:41 点击: 次  发表评论

常常听到同学反映化学很难学,说化学是一门不文不理的学科。但它又是中学阶段的重点科目之一,不能不学。该怎样才能学好化学这门课呢?以下是我个人的几点经验,希望对各位同学能有所帮助。


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招生对象:小学一年级至高中三年级学生;
辅导课程:语文、数学,英语,物理,化学,生物,作文,历史,地理,政治。
辅导方式:根据学生实际学习情况,测评出较需要辅导内容,安排适合学生自身的辅导方式;
辅导目的:帮助学生掌握学习技巧,提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。
温馨提示:课程费用因年级不同、科目不同收费不同,详情请拨打文中400免费热线咨询。



  此外,知识点的把握离不开做例题。考生每做一题,都要进行反思。做对了,要反思解答的突破点在;做错了或没做出来,要反思自己哪方面没掌握。
  进入高中后,同学们觉得数学的概念不易理解。的确,初中阶段我们所学的概念很多都是从直观例子或实际事物的关系中获得感性认识后才给出定义,而高中的概念的获得则需要更多的理性思考。
  所谓人文教育,是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育。人文教育其核心部分包括文化和人格两方面。实施人文教育,培养人文精神,提高人文素质是当今社会的一项时代要求也是现代文明的重要组成部分。《数学课程标准》明确指出:“数学教学以知识的整合、发扬人文精神和科学精神为基点。”因此,我们要重视数学教学中的人文教育,使学生不仅具备必要的数学知识,同时具备完美的人格。
  阅读理解能力的训练是培养自学能力、“授人于渔”的重要环节。数学阅读是一种从辨认文字、数学符号与图形,进行思考、了解其中意义的复杂的心理过程,是一种心智技能,是获取信息、处理信息、应用信息全过程的初级阶段。加强阅读能力的训练,不仅是提高获取信息的“量”的手段,更是提高“质”的重要途径。因此,教师除注意规范自身的课堂教学(数学用语准确、规范,课堂表述干净利落)外,在引入新的知识点和新的概念时,就应注重阅读的要求和训练。要让学生仔细阅读课本,通读内容,了解概要,准确理解。在阅读过程中,如果产生疑问(或教师设置了疑问),教师要指导学生带着问题再仔细阅读有关内容,通过对基础知识的理解使疑问得以解决。必要时还可让学生阅读相关知识点的内容,通过新旧知识的比较联想,使学生将这些知识有机地结合在一起成为自己的知识。同时,教师还要指导和训练学生会读数学题,从找关键字、词、句以及对一道题划分出层次,理顺关系,逐步使学生能够联想、迁移相应的知识,能确定运用每个条件的先后顺序,掌握各个条件之间的交汇点。通过训练,使学生能够尽快进行能力层次上的阅读。为了提高学生的阅读理解能力,教师还可适当引入应用问题,通过复述题意及题设条件、简述有关知识、简述解题思路等训练,使学生能顺利完成文字语言到数学符号语言、图形语言的转化,准确地把实际问题抽象概括成数学问题。
  如:在教学“分数的基本性质”时,运用多媒体,通过讲故事的形式创设如下情境:在欢乐的音乐声中,熊妈妈带着四只小熊高高兴兴地做游戏。休息时,熊妈妈拿出几个同样大小的蛋糕对小熊们说:“孩子们,你们今天表现得都很好,所以我要奖蛋糕给你们吃。”说着,熊妈妈把其中的一块蛋糕平均分成两份,奖给老大一块。老二说:“我要两块。”老三赶紧说:“我要三块。”老四急着说:“我要四块。”……熊妈妈看着孩子们高兴地拿着蛋糕跑了,笑着说:“我既满足了他们的要求,又能使每个孩子得到的蛋糕同样多。”此时提出问题:“同学们,你们知道熊妈妈是怎样分的吗?”课件中鲜艳的色彩、生动逼真的画面以及有趣的提问,激发了学生心理需要,形成求知意向。
  远程教育网校的建立,给教育工作者创建了一个庞大的交流空间,各地各级的教师云集在这个空间中,他们为工作在教育线的教师提供了取之不尽,用之不竭的教学支援。通过网络交流,我们可以学习到他们新的先进的教学思想、教学理念、教学方法。实践证明,经常将多媒体信息技术用于课堂教学的教师,他的教学思想、教学理念、教学方法总是走在前列的。
  浸在液体中的物体都受到向上的浮力,为什么有的物体漂浮,有的物体下沉呢?同一个物体,为什么有时候...


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