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平顶山新华区小学六年级英语寒假一对一培训班/辅导机构推荐山


天天招生网名校街 作者:学大教育  2017/12/18 19:31:40 点击: 次  发表评论

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  课堂教学必须精讲精炼及时反馈。在课堂教学中,教师与学生的关系不应该是演员与观众的关系,应该是导演与演员的关系。这是我们常说的“教为主导,学为主体”。作为演员的学生是表演的主体,作为导演的教师通过主导性的指导、点播、浓缩课堂学习过程,使学生提高学习效率。但导演不能代替学生演戏,至多我们客串一下配角。这就要求教师在课堂教学中必须注意,以启发性、点拨性的讲授,做到点到为止,让学生充分去“演”去“练”,在充分地、有效地练的过程中进入“角色”,领悟知识、理解原理、发展能力。
  高三寒假是前后一个自我主宰的时段,每个人都没有退路,我们需要积极、严谨地安排好寒假,踏实、有条不紊地做好每一件事。寒假里,我们的时间不再有老师帮忙打理。于是,忽然间我们有了大把的时间,很多人不知道如何好好打理。貌似一天从早忙到晚,可并未完成多少事情。因此,May的详实计划果然能帮助她更好地利用时间,但是,计划中还需要注意的是:计划要考虑学习计划不是除了学习,还是学习。学习有时,休憩有时,娱乐也有时,所有这些都要考虑到计划中。要学会休息。春节是考生“放大假”的理由,高三生也要从书本和试卷中完全走出来,好好地休息。高三的生活很辛苦,这不仅是拼知识和能力,而且也是在拼体力。一个人如果没有良体力是很难做到每天地学习的,因此,适当地运动是寒假很重要的一个环节。
  在网络环境的自主学习的设计过程中,考虑到学生原有知识结构和认知水平不同,将题目按由浅入深,逐步进行的顺序设计,使基础差的学生能掌握基本知识、基本概念和基本技能,并且能适时得到帮助,并设计了良人机对话的界面,使学生可以回到已经讲过的内容重复学习,便于学生对问题的理解和掌握。而对于程度学生则可以快速通过基本知识、基本概念和基本技能的学习,根据自己的程度、解题速度、学习兴趣,积极主动地进入提高篇,预习下节课的内容,实例应用等等,进而实现按原班级的分层次教学,使得各层面的学生都在原有的数学认知的结构上充分主动地发展。同时也有利于名符其实地实施个性化教学,既面向全体学生,又因材施教,既可培养数学特长生,又可为学习有困难的学生提供更多的辅导和启示。
  对于个体学生来说,有的学生认识能力强、兴趣广泛、思维敏捷、记忆力强,他们不满足按部就班的学习,迫切希望教师传授给他们未知的知识,要求更有深度的广延。教师应根据他们的“近发展区”的特点,实施针对性教学。例如,有的学校办“提高班”,给他们开“小灶”是较做法。
  (二)问题解决智能化。“问题解决”即善于解题,是一种高级形式的学习活动,它与知识、技能有一定的因果关系,即知识、技能的学习是问题解决的前提,而问题解决则是知识、技能学习的结果。
  在数学课堂教学中教师要为学生创造一个民主、平等、和谐的学习环境,建立朋友式的新型师生关系,使课堂成为学生能够充分表现自我的课堂,有利于激发学生的学习兴趣。在这样的课堂里,学生心理轻松,积极主动地参与教学活动,畅所欲言,各抒己见,敢于发表自己独立的见解,或修正他人的想法,或将几个想法组合为一个更佳的想法,解决问题,学生体会到了数学课堂给他们带来的成功喜悦,创新兴趣也逐渐得以培养。
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