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常州初中语文培训班/初二语文一对一补课咨询


天天招生网名校街 作者:学大教育  2017/9/15 10:03:12 点击: 次  发表评论

的阅读理解方法是:初读文章——看题目——查读文章找依据——初定答案——三看文章找细节——推敲答案——四读文章——终定答案,其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。


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  诺贝尔经济学奖获得者美国的西蒙教授曾提出了一个这样的见解:“对于一个有一定基础的人来说,他只要真正肯下功夫,在六个月内就可以掌握任何一门学问。”试验心理的研究表明,一个人一分钟到一分半钟可以记忆一块信息,大约每一门学科有伍万块信息,如果一分钟记忆一块,伍万块大约需要833个小时,以星期学习40个小时计算,要掌握一门学科大约需要近六个月。为了更形象的说明这一论述,我们把学习方法比作一把锥子,知识的专一性象椎尖,精力的集中比是锥子的作用力,时间的连续性则是不停顿的使锥子向前钻进。又比烧一壶开水,如果断断续续地烧,一万斤柴也烧不开,如果连续烧,十斤柴就可以了。
  马虎、粗心都可以归结于急躁,很多同学读题时快速读完却不了解其表达内容,或者是还没读完就开始写答案了,往往要反复回头,浪费时间。或者干脆做错。
  语言是表达思想、传递信息的工具。一个人口头表达能力的坏,直接影响到他的逻辑思维能力。尝试教学法中有一个环节是要学生讨论、交流,在这一环节,除了组织、引导学生,讨论之后我还让学生说说讨论的结果。长此锻炼,学生的口头表达能力、逻辑思维能力就会大大提高。
  作为初中数学教师,要让学生养成善于寻疑、质疑的习惯和方法。当然,教无定法,在每一节课中,更注重“十环节”中的环节,还有待于我进一步摸索与实践。
  初中数学教学内容选择的基本原则,除了基础性原则外,考虑可接受性与发展性相结合的原则,统一性与灵活性相结合的原则。在这些原则之下,选择的课程内容对培养初中学生的数学思维、数学能力和良个性品质有一定的教育作用,对发展初中学生的能力,以及爱祖国、爱人民、爱科学的思想,有较强的教育作用。
  总之,数学文化作为一个新的研究方向,其要旨是站在人类文化的高度对数学的本质、历史、发展及其相关因素的整体反思.从人类文化的视角审视数学的产生与发展,必然会在人们对数学的传统思维中注人新的内涵.当数学文化的魅力真正渗人教材、到达课堂、溶人教学时,数学就会更加平易近人.
  多数学生用5÷14=÷÷的方法来解答,但有一位学生选择了用5÷14=÷÷的方法来解答,我未加思索就在他的考卷上打了个问号。在讲评时,他提出了自己的疑问:“老师,为什么我这种想法是错的?我把14分解成5和4,答案也是0.25呀。”噢,我恍然大悟,对他敢于大胆向老师质疑、不迷信权威的勇气给予了表扬,并对他独特的思路,给予了赞赏、鼓励和肯定。
  ‘学习立体几何要有较空间想象能力,而培养空间想象能力的办法有二:一是勤画图;二是自制模型协助想象,如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看,多想。但终要达到不依赖模型也能想象的境界。
  要虚心向别人学习,向同学们学习,向周围的人学习,看人家是怎样学习的,经常与他们做一些“学术上”的交流,大家可以一起提高,千万不能自以为是.也不能保守,有了方法要告诉别人,别人有方法也会告诉你.在学习上一定要有几个朋友.
  表示场强弱的方式相似.电场中用电场强度表示为E=F/q,点电荷形成的电场场强为E=KQ/r2,引力场的强弱可用引力加速度表示为a=F/m,地球上的物体用重力加速度表示为g=G/m,由万有引力公式可得g=GM/R特殊的电场有匀强电场,场中各点的场强的大小和方向相同,地球附近的小范围内任何物体的重力加速度的大小和方向相同,可认为是匀强重力场.


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