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常州有没有小升初英语家教中心/综合强化提升


天天招生网名校街 作者:学大教育  2018/3/3 4:47:09 点击: 次  发表评论

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细心听:一节课的学习过程中,需要注意的往往是一些关键性的细节,比如学习除法时,除数不能是零就是一个关键细节。正是这些细节的知识构建成了一节课的重点内容,这都是我们要细心去听的。虚心听:有时候我们自以为懂了、会了,不想再去听老师的讲述,殊不知,这可是听课的大忌。相反,我们懂的地方更应该去虚心听,好是拿笔一边记老师所讲的内容,一边思考。疑心听:孟子说过“尽信书不如无书”,听课也应如此。当你对某个知识点有所怀疑时,要敢于质疑,敢于发出不同的声音。质疑能打开我们的思路,向老师说出自己的疑惑,有利于我们的理解。  在阅读一些论文或专著时,你会发现文章后头常常会拖有一条条`尾巴',统称`参考文献',`引文索引',或`注'、`注释'.这些`尾巴'少则二三条,多则几十条.有些大部头的论著甚至有上百条的,在读书时,这些`尾巴'往往会被人忽视.其实,这些`尾巴'除了起到持之有据或佐证的作用外,还有许多学问值得研究.
  2.要重视普遍性,但更要重视特殊性。在课堂阅读指导中,我们教师要十分重视让学生通过阅读认识事物的规律。例如:在学习有机化合物的物理性质时,可指导学生通过阅读找出同一类有机物的密度随着碳原子数的增多而增大这一规律;在学习卤族元素时,可指导学生找出可用金属卤化物与共热反应来制取气体的一些规律。找出事物的普遍性规律十分重要,然而,对事物的一些特殊性,由于学生在阅读时常常不十分注意,所以,我们教师在阅读指导中更应要求学生引起重视。例如,上面讲的例中,卤代烃的密度变化就不符合上面讲的规律,它的密度是随着分子中碳原子数的增多而减小的。上面讲的例中,用CaF2与浓H2SO4反应制HF时,由于HF腐蚀玻璃,所以必须在铅皿中进行;而制HBr,HI时,由于浓H2SO4能氧化HBr,HI,而好使用浓H3PO4。这些问题的特殊性学生往往容易忽视。所以,我们在阅读指导中,应要求学生学会使用比较的方法,对同类事物不仅要比较它们的相似之处、联系之处,更要比较它们的不同之处、特殊之处。
  由于刚学过的知识,遗忘的相对而言会比较快和多,这就需要我们经常性复习。间隔时间起先要短些,随着记忆的巩固和加深,大家可根据自己的情况作出调整,复习的间隔时间可适当延长。所用资料当然不外乎教参,笔记之类的,也可适当选取不同难度程度的题目练习,增加做题的熟练性和准确性。
  例如教学立体图形这一节课时,由于它接近于实际生活。在了解学生已掌握的知识基础上,可以让他们自己总结、交流他们对立体图形的感受、自己动手制作熟悉的立体图形,并根据自己的想像利用丰富图形构造生活实景。这样避免了教师一味地讲解,学生一味地记忆。课堂气氛非常活跃,学生在轻松的学习氛围中掌握了知识。通过动手操作使数学知识不再那么抽象,理解数学也不再那么空洞。教师这样将数学教学设计成看得见,摸得着的物化活动,让学生对十分抽象的知识获得了相当清晰的认识和理解,而且,这样通过动手操作后获得的体验是无比深刻的。
  激发学习动机,即激励学生主体的内部心理机制,调动其全部心理活动的积极性。首先,以数学的广泛应用,激发学生学好数学的热情。其次,以我国在数学领域的卓越成就,培养学生的爱国主义思想,激发学习动机。再次,挖掘数学中的美育因素,使学生受到美的熏陶。此外,教师还可以在教学过程中,根据教学的内容,选用生动活泼、贴近学生生活的教学方法引起学生的兴趣,使学生产生强烈的求知欲;教师还可以运用形象生动、贴近学生、幽默风趣的语言来感染学生;教师还可以安排既严谨又活泼的教学结构,形成热烈和谐的氛围,使学生...


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