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长沙有没有高一数学1对1培训班/报名热线


天天招生网名校街 作者:学大教育  2018/4/17 8:28:26 点击: 次  发表评论

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  去年,有个女生就做得非常好。在距离还有35天的时候,她订了自己的复习计划——把知识过三遍。遍,用15天时间,第二遍、第三遍各用10天时间。她把复习任务细化到了每一天,列了一个计划表,贴在课桌上。每完成一项,她就画一个“√”。前,她顺利完成了自己的复习计划。
在达尔·皮尔逊看来,有启发性的信件还是《纽约日报》社的主编戈尔·波普发表的一封信。波普组织了几个俱乐部和委员会,这些组织的目的是让那些在美国居住的意大利裔美国人写信。他估计大约有两百万封信被寄往意大利……对铁幕后面的那些国家来说,这些信件确实起了一定的作用,大批的意大利人参加人民以积极地求得和平,同时,积极地寻求同我们建立友谊关系的可能性。
  温馨提示:你抱着下坡的想法爬山,便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望,那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界,必先改变你自己的心态。
  在这个成功的案例里,在老师、家长的紧密配合下,学生主体终能“逐步自我感悟”即实现“自我教育”,所以,老师采用各种施教的策略帮助学生通过自我教育来正确认识自我发展现状,充分认识某种心理品质的重要性,从而产生缺失感和认同感,唤起情感共鸣或震撼,激起自我成长的动机,了解自己的价值观,让该生总结自己的表现和感受,了解自己的自控水平。
  数学课本往往不象语文课本那样生动有趣,以往的教学过程中,教材大多只起到了一个练习册作用,学生只是按照教师的要求完成书中的练习,很少有学生认真阅读。所以指导自学的过程中要注重激发学生的读书兴趣。同时,要有一个领、扶、放的过程,要循序渐进,逐步进行。大致可分为以下三个阶段:
  思维过程显性化,“听得懂,不会做”是没有真正学会思考,解题时要追问:怎样想,为什么要这样想特别是理清怎样做,为什么要这样做;
  随着时间的推移,复习的会产生变化,有的淡化、有的模糊、有的不准确,到底各环节的内容掌握得如何,需进行检测,如:周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等,都是为了检测学习。检测时必须独立,限时完成,保证检测出的的真实性,如果存在问题,应该找到错误的根源,并适时采取补救措施进行校正。
  引导学生明确批判的目的,是使学生能够发现问题及时纠正错误,也就是说,破是为了立,因此,教学中还应适当的例子,把问题拓宽深化,做到破立结合,有破有立,培养学生破中有立的观念。
  爱因斯坦说:“兴趣是老师。”教育心理学也认为:兴趣是人们力求认识某种事物或爱好活动的倾向,兴趣对学生的学习可以起到定向、保持和强化的作用。《文汇报》一篇文章介绍:一个思维训练班的特级数学教师利用打牌的技巧讲解数学的应用,同学们兴趣盎然,完全没有疲劳的感觉,有的同学回家后,对着牌研究了两三个小时,学生们乐在其中。可见学生对所学知识一旦产生了浓厚的兴趣,就可以在课堂练习中主动地、轻松地、持久地、集中地投入到练习中来,这样有助于学生知识能力的提高。“中的数学”“哥尼斯堡七桥”“棋盘上的谷粒”“四色问题”、“抽屉原理与电脑”等都成了学生们熟悉的数学故事。把做人的道理、做学问的道理寓于生动的数学故事情节之中,减少了枯燥的说教,学生们在拓广知识面的同时,思维得到了启迪,品质得到了矫正,真可谓是一举多得。
  学生增强了数学交流的兴趣。明显感到课堂气氛好了,学言积极,问题问的有针对性。而在以前,在数学课堂中学生对教师的提问比较冷淡,每次回答问题总是固定的几个学生,其他学生则保持...


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