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深圳新学年初二英语一对一培训/学大教育名师培优


天天招生网名校街 作者:学大教育  2018/4/17 8:32:48 点击: 次  发表评论

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  一轮复习是高三复习历程中基本的历时有7个月的时间,可见一轮复习的重要性很大,因此制定好一轮复习计划更是重中之重。一轮复习是抓基础,是对所学的知识进行查漏补缺的佳时机。那么如何做好一轮复习计划呢?下面让我们一起来分享同学们的经验。
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  在高中数学教学中提高学生的数学综合能力,措施方法很多,需要我们数学教师不断的研究和实践。况且,任何一种措施和方法多都不是的和的,教师只有准确掌握新课程目标,紧密结合教学内容和学生实际情况,恰当选择,合理运用,才能在提高学生数学整体素质上事半功倍。
  首先,要用形象化用语去解释抽象的数学概念。地说,对人的感官富有刺激性的用语,能引起学生的兴趣,笔者大学时期的一位教授在讲解“阶乘”的概念时说:“100!这个结果大的惊人哟,所以我们使用!”。“数的阶乘”这个概念,从意义到算法,使我们记忆深刻,终生不忘。
  教师在实践中可以多设计一些操作性活动,同时还要把学习数学变成学生自己主动探索的过程,让学生自己去探索、发现数学关系和规律,自己获取数学经验。教师“教”的作用,其实并不在于给学生一个知识上的结果,而在于为他们提供一个学习的环境:和材料相互作用的环境;和同学相互作用的环境。当然,教师自己也是环境的一部分,可以和学生交往,但必须是在学生的水平上和他们进行平等的相互作用。也只有在这种相互作用中,学生才能获得主动的发展。
  距离那次考试已经有一年多了,如今,我在数学课聂老师的带领下,成绩已是“更上一层楼”,以前要花一个半小时才能做完的试卷,现在只要四五十分钟就可以写完,正确率也提高了不少。像月考,期中和期末这样的考试,成绩从来没有低于过95分。这些都要源于老师的辛勤付出和我自己总结的学习方法。
  题同评分标准不同。基础题对低组学生基分高,对高组学生的基分低:以部分知识拓广题补足A、B组学生的基分满100分;允许C组学生做拓广题,作为升级的参考因素。(此种方法常用于单元考查)。
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  总之多媒体教学的立足点是辅助教学,而不是替代教学,在看到多媒体教学手段众多优点的同时,还应看到它们的缺点。我们不能过分依赖,但也不能一概地摒弃。我们要根据具体的教学内容和教学环境而定。只有扬长避短、合理运用,才能让多媒体真正服务于教育,从而开创传统教学的新局面。


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