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济南一对一补习班/初三数学补课好


天天招生网名校街 作者:学大教育  2018/5/14 10:17:59 点击: 次  发表评论

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辅导课程:语文、数学,英语,物理,化学,生物,作文,历史,地理,政治。
辅导方式:根据学生实际学习情况,测评出较需要辅导内容,安排适合学生自身的辅导方式;
辅导目的:帮助学生掌握学习技巧,提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。
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  高要达到适当的区分度,就需要难、中、易各类试题进行相互搭配,各保持一定的比例,不可能每道题都是生面孔。因此在复习中要注意夯实基础知识,领悟数学思想,掌握数学方法,形成知识纵横联系的网络。
  从化学学科的建立和发展来看,化学实验是它赖以形成和发展的基础,是检验化学科学知识真理性的标准,是学生获取和检验化学知识的重要媒体和手段。因此,化学实验在化学这门学科中具有突出的意义,没有实验,就没有化学,即“实验是化学的生命”。同样,学习化学只有建立在实验的基础之上,才能建立起学习化学的科学的思维方法。例如,在“钠”这一节教学中将钠与水的反应的演示实验改为先把两枚铁钉分别放入装有水和硫酸铜溶液的两支试管,所观察到的现象是学生已有知识就能解释,再将两小粒黄豆大的分别投入盛有水和硫酸铜溶液的两个小烧杯中。后一组实验是那么的有趣、精彩,引起学生的阵阵的惊叹,同时由于后一组现象是己有知识无法解释,使学生急于知道原因,激发学生探求科学的奥秘。另外,把课本中的验证性实验编为探究性实验,让学生边做、边看、边想,再经过分析、归纳、总结,促使他们在切身感知的基础上理解化学反应的本质。同时,教师可让学生自己设计实验,开放实验室,让学生利用课余时间亲自动手、动脑,享受探求化学奥秘的乐趣。化学实验有利于学生主体意识的培养,是化学实施素质教育的一个重要内容,让学生“具有科学精神,形成科学态度,学会科学方法"。5创设学习环境,体验成功喜悦。要提高学生学习化学的积极性、主动性,成功教育也是非常重要。成功教育就是学生能够自我教育、自我学习。心理学家盖兹说过:“没有比成功更能增加满足的感觉,也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力。”在教学中,笔者首先要求学生根据自己的情况制定所能达到的目标,不要离开自己的水平来谈成功,鼓励学生自主学习、独立思考、尝试成功;其次帮助学生树立争取成功的信心—树立超越自我、超越他人的信念,保护学生的探索精神和创新思维,为他们的每一个进步鼓掌叫好,并尽力营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的察赋和潜能充分开发创造宽松的环境,帮助学生成功,通过体验成就感培养学生成功心理,增强学生的学习欲望,使学生从“乐学”到“好学”;再次帮助学生在达到成功后确立新的目标,因为成功的本质是不断发展的。成功教育的目的是通过让每一个学生都能体验成功的喜悦与自豪,后达到学生自己争取成功。这样,当学生即使去面临挑战,也不会把它当成一种“精神负担”,而是处于一种积极的心态,感到是收获知识的时刻到了。通过创设不同的教育情境,在化学教学中注重学生的主体意识发展,对于培养学生自主性、能动性、创造性具有不可估量的作用,进而达到提高学生成绩、增强学生信心和养成良好习惯的教学目的。
  要作好阅读前的准备。在阅读一本书之前,好先快速浏览一下书的目录及前言,从而猜测性地把握一下书的内容:地方会对自己帮助较大,重点内容是怎样编辑的,进而形成一种有利于阅读的状态。
  实践出真知,充足的题量是把理论转化为能力的一种保障,在足够的题目的练习下不仅可以更扎实的掌握知识点,还可以更深入的了解知识点,避免出现“会而不对、对而不全”的现象。由于依然是以做题为主,所以解题能力是分数的一个直接反映,尤其是理科试题。而解题能力不是三两道题就能提升的,而是要大量的反复的训练、认真细致的推敲才会有较大的提升。有句话说的好,“量变导致质变”,因此,同学们在理科每章复习的时候,一定要做足够的题,才能够充分的理解这一章的内容,才能够做到对这一章知识点的熟练运用。
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